11 Dicas para um planejamento assertivo
Um novo ano levivo se aproxima e professores, diretores, coordenadores precisam traçar, minuciosamente, as metas para a escola, assim como
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Paty Fonte
Pedagogia de projetos: paixão, dinamismo e inovação
A pedagogia de projetos invadiu o cotidiano de grande parte das escolas brasileiras. Atualmente há uma preocupação constante em desenvolver
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Como Alfabetizar Emocionalmente?
Será que nós, adultos, pais, educadores, cuidadores, percebemos a importância das emoções no processo de desenvolvimento do ser humano? Mal
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Ensino Híbrido na Educação Infantil
Você sabia que o Ensino Híbrido não se caracteriza apenas pelo uso das tecnologias? O ensino híbrido também conhecido pelo
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Pedagogia de Projetos no Ensino Híbrido
Com o isolamento social imposto pela pandemia do Covid-19 ficou nítido que hoje os processos de ensinar e aprender exigem
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10 características fundamentais para educar emocionalmente
Dinamismo e Proatividade O professor é exemplo e grande estimulador, o qual deve ter disposição para realizar as atividades juntamente
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8 habilidades socioemocionais para desenvolvermos nas crianças
Dentre as habilidades socioemocionais que se desenvolvem ao longo da vida enfatizo oito itens baseados no Paradigma do Desenvolvimento Humano, proposto pelo PNUD (Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento); na publicação do Relatório Jacques Delors, organizado pela Unesco; inspirada também pelas leituras e pesquisas do economista James Heckman e do escritor e jornalista Paul Tough (ambos americanos) – os quais afirmam que o sucesso acadêmico, profissional e pessoal dos indivíduos será determinado pela capacidade de dominar um conjunto de novos conhecimentos e habilidades que vão além das competências cognitivas e que os dez primeiros anos de vida são cruciais.
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Educação Infantil e a BNCC
A BNCC dá um salto histórico ao reconhecer a Educação Infantil como uma etapa essencial e estabelecer direitos de aprendizagem para crianças de 0 a 5 anos. O documento também inova ao reconhecer essa etapa da Educação Básica como fundamental para a construção da identidade e da subjetividade da criança. Além dos seis direitos de aprendizagem a base estabelece Cinco Campos de Experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva. Os Campos enfatizam noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver dos 0 aos 5 anos e buscam garantir os direitos de aprendizagem das crianças. Ou seja, o conhecimento vem com a experiência que cada criança vai viver no ambiente escolar.
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