9 maiores desafios na Educação Infantil
1- Implantação imediata de planejamento por contexto investigativo. 2- Avaliação semestral por portfólio individual, com participação da família. 3- Trabalho estruturado de
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Educação Infantil
Congresso Brincar
Paty Fonte e Priscila Hemery – diretoras do portal PPD – também integram a equipe do Instituto Conhecer, idealizador do
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Dos saberes docentes…
– Meu filho (3 anos)sabe todas as letrinhas do alfabeto… – A senhora sabe dizer algo da relação fonema/grafema? A
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Vivências no Berçário
Conversamos com a Profª Daiana Princia Pedroza Farias, efetiva na Rede Municipal de Ensino de Bebedouro – SP há mais
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Projeto Dinossauros
Os dinossauros dominaram a Terra por milhões de anos e mexem com a imaginação do homem há muito tempo. Eles
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Ensino Híbrido na Educação Infantil
Você sabia que o Ensino Híbrido não se caracteriza apenas pelo uso das tecnologias? O ensino híbrido também conhecido pelo
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Mudança de olhar para a Educação Infantil
Quando imaginamos uma sala de aula de Educação Infantil, logo pensamos em uma sala de aula ampla, colorida, com móveis
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Educação Infantil e a BNCC
A BNCC dá um salto histórico ao reconhecer a Educação Infantil como uma etapa essencial e estabelecer direitos de aprendizagem para crianças de 0 a 5 anos. O documento também inova ao reconhecer essa etapa da Educação Básica como fundamental para a construção da identidade e da subjetividade da criança. Além dos seis direitos de aprendizagem a base estabelece Cinco Campos de Experiência para a Educação Infantil, que indicam quais são as experiências fundamentais para que a criança aprenda e se desenvolva. Os Campos enfatizam noções, habilidades, atitudes, valores e afetos que as crianças devem desenvolver dos 0 aos 5 anos e buscam garantir os direitos de aprendizagem das crianças. Ou seja, o conhecimento vem com a experiência que cada criança vai viver no ambiente escolar.
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